拓展心得（工程建設(shè)部  詹希）

　　攀巖：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

　　攀巖是個(gè)極具挑戰(zhàn)的技巧型運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)在于我們對(duì)高度的畏懼，而技巧是我們往上攀登的基礎(chǔ)，同時(shí)體力也很重要。

　　這個(gè)項(xiàng)目中男士多數(shù)攀到100分的位置。觀察發(fā)現(xiàn)，按身高不同，多數(shù)人在80～100分的位置都可以按普通的爬墻法攀登上去，但再往上，只能采用教練所教的"323"法，手臂攤開，手指摳住巖洞，作為支點(diǎn)，蹬腳翻身往上，然后再站直，手部上移。這個(gè)技巧看似簡單，但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)槭种噶α坎蛔慊蝮w力有限，支點(diǎn)不穩(wěn)，就會(huì)墜下。多數(shù)人在100分的位置翻不上去掉下來，從而放棄。我也一樣。

　　而劉守軍一人攀到了150分處，取得了滿分。他的"323"技巧也是初學(xué)，但他的"支點(diǎn)"很牢靠，技巧在數(shù)次嘗試下，也逐漸熟練。經(jīng)過多次上翻，終于到達(dá)最高處。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有平日加強(qiáng)鍛煉，使手臂手指堅(jiān)強(qiáng)有力，并將技巧練好，才能輕巧地飛檐走壁。工作也是一樣，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)，工作技巧必須熟練，養(yǎng)兵千日，才能用兵一時(shí)，取得勝利。

　　盲人方陣：先拿方案，然后執(zhí)行，避免多頭指揮。

　　盲人方陣項(xiàng)目是讓我們一隊(duì)人蒙上眼睛，處于全盲的房間中，然后布置任務(wù)，讓我們?cè)?0分鐘內(nèi)將2段等長的繩子圍城最大的2個(gè)正方形。正方形如何最大，這個(gè)問題很容易解決，7段繩子即可組成共用一個(gè)邊的2個(gè)正方形。難的是如何將繩子等分成7段。作為"盲人"，我們先后貢獻(xiàn)出三個(gè)方案：

　　1、晏總提議利用地磚丈量繩子長度，然后算出每段的長度，再利用地磚的直角將繩子圍成正方形。但這個(gè)方案因?yàn)檎闪康膹?fù)雜和算數(shù)的難度，幾乎沒人支持。沒有實(shí)施。

　　2、孫部長提議將繩子對(duì)折6次來等分繩子，由此我想到了等分繩子的方法，簡單解釋了一下，隊(duì)長楊海南理解了，我就開始指揮：7個(gè)人分成2組，1、3、5、7站一排，2、4、6站對(duì)面，將繩子連續(xù)通過1～7號(hào)，然后1、7拿住頭尾，固定不動(dòng)，2、4、6號(hào)調(diào)整距離，將繩子全部拉緊，3、5站著不動(dòng)，配合2、4、6調(diào)整繩子。方法是可行的，但實(shí)際操作有點(diǎn)復(fù)雜，在最后調(diào)整繩子的步驟上，沒有向大家解釋清楚，導(dǎo)致稍有混亂。與此同時(shí)因?yàn)橛腥碎e著，就在討論新方案。

　　3、時(shí)間已過大半，晏總認(rèn)為任務(wù)首先是要圍成兩個(gè)正方形，其次才是滿足最大這個(gè)條件，現(xiàn)在時(shí)間不足，舍棄第二個(gè)條件。方案就是根據(jù)2步驟過程中初步取得的繩子估算長度大約6塊磚，然后順磚縫排正方形。方案取得了大家的同意，于是立即開始執(zhí)行。排完發(fā)現(xiàn)6塊磚的邊長過長，不能合圍，然后調(diào)整為5塊磚，2個(gè)正方形合圍成功，雖然繩子有剩余，但任務(wù)的基本條件還是完成了。這時(shí)時(shí)間已到。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成任務(wù)首先應(yīng)拿出切實(shí)可行的方案，并且要讓多數(shù)人理解執(zhí)行步驟，然后統(tǒng)一指揮，按部就班執(zhí)行。切不能多頭指揮，造成局面混亂。工作中也是一樣，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有明確的方案，讓下屬理解自己所做工作的意義，這樣才能更好的執(zhí)行任務(wù)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)明確，不能多頭指揮，尤其是指令有沖突的時(shí)候，要平衡權(quán)力、平復(fù)混亂局面就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，可能導(dǎo)致任務(wù)不能按時(shí)完成。

　　公司目前剛成立，各部門劃分及人員職責(zé)的明確還在進(jìn)行中，多頭指揮的現(xiàn)象難免有出現(xiàn)，建議公司盡快頒布已成行的規(guī)章制度，先試行。制度不合理的地方可以討論后再修改，但已頒布的制度就應(yīng)執(zhí)行。

　　信任背摔：相信自己、相信團(tuán)隊(duì)。

　　這是個(gè)傳統(tǒng)的較簡單的游戲，主要是讓大家相信自己的團(tuán)隊(duì)，相信自己即使從高處墜落也會(huì)有強(qiáng)力的后盾支撐著自己。要點(diǎn)就是接人的安排，將最強(qiáng)的力量安排在最需要的地方。

　　通過這個(gè)游戲，相信大家對(duì)自己"不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗"這一點(diǎn)已經(jīng)非常了解了，在工作中也能互為"后盾"，互幫互助，共同將工作做好。

　　斷橋：正視風(fēng)險(xiǎn)，不妄自菲薄，不妄自尊大

　　在平地，每個(gè)人都能跳過1.5米的距離，但在10米的高空，跳過1米多寬的斷橋，就成了難以完成的任務(wù)。尤其對(duì)于有恐高癥的人來說，這更是"危及生死"的一跳。

　　同樣的任務(wù)，在不同的環(huán)境下，對(duì)人的心理壓力完全不同，當(dāng)然本能的恐高也是有一定影響的，但我認(rèn)為這主要是因?yàn)楦魅藢?duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)程度不同。多數(shù)人在高空斷橋上，將墜落的"風(fēng)險(xiǎn)"過度夸大，讓風(fēng)險(xiǎn)蒙蔽了雙眼，甚至在系著安全帶的時(shí)候都難以移步，更別說跳過去了。而當(dāng)我們終于發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)很小的時(shí)候，任務(wù)立刻就變得簡單了。

　　工作和生活中也是一樣，我們要正視風(fēng)險(xiǎn)。但這還有另一層意思，我們除了不要將風(fēng)險(xiǎn)看得過大，還不能將風(fēng)險(xiǎn)無視。比如司機(jī)最常見的行為"不系安全帶"，這就是一種無視風(fēng)險(xiǎn)的行為，遇到風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，就不能保護(hù)好自己。這是我們大家都應(yīng)深思的。

　　孤島泅渡：審視所處環(huán)境，注意細(xì)節(jié)，做好自己力所能及的事情。

　　任務(wù)將我們分成三批人，分別處在三個(gè)"孤島"上，其中"盲人島"的人不能看，"落水"會(huì)"死亡"；"啞巴島"的人能看但不能說話，可以移動(dòng)木板，落水會(huì)漂到"盲人島"；而"珍珠島"的人功能齊全，落水會(huì)漂到"盲人島"。任務(wù)是將三個(gè)島的人在40分鐘內(nèi)運(yùn)輸?shù)?quot;珍珠島"，其中珍珠島和盲人島的人各有小任務(wù)。盲人島的任務(wù)先要將手中的球投入"籃"中，然后才能啞巴才可以動(dòng)用木板，開始運(yùn)輸。而我們找"籃"就用掉了25分鐘，因?yàn)闆]有好好的審視周邊環(huán)境，沒有找到對(duì)健全人來說顯而易見的"籃"，我們甚至想到用衣服做籃子，用道具筷子和膠帶做籃子，各種行為被教練否決后，我們才認(rèn)真開始找籃子。最終找到被我們忽視的細(xì)節(jié)。

　　之后的任務(wù)完成很順利，除了盲人需要聽指揮外，其他人都知道該怎么辦，知道自己該做什么，配合很流暢。但最終超時(shí)4分鐘。

　　總結(jié)教訓(xùn)，不是我們智商不夠，拿不出方案解決問題，而是沒在一開始就審視周圍的環(huán)境，沒注意細(xì)節(jié)，浪費(fèi)了時(shí)間。同樣，我們?cè)诠ぷ髦幸惨⒁饧?xì)節(jié)，做事前先觀察周圍的環(huán)境，避免做無用功。

　　鐳戰(zhàn)：分工明確，各司其職。

　　這個(gè)比較簡單，因?yàn)樯狭?quot;戰(zhàn)場(chǎng)"，指揮權(quán)肯定先確認(rèn)，然后沒人有異議，任務(wù)執(zhí)行中，各人也自己所能，相互配合。兩隊(duì)對(duì)抗當(dāng)然有勝負(fù)，但表現(xiàn)都很好。我們海報(bào)隊(duì)因?yàn)?quot;殺手"比較多，取得了勝利。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，任務(wù)型工作就應(yīng)該這樣，單線領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，各司其職，互相配合，完美地完成任務(wù)。

　　有軌電車：步調(diào)一致，同心協(xié)力。（企業(yè)文化的作用）

　　多人同腳，齊步前進(jìn)，有軌電車這個(gè)游戲比較簡單，但做起來我們還是沒能一次成功。主要因?yàn)閯傞_始每個(gè)人的節(jié)奏、步幅、出力都不一樣。但通過喊口號(hào)來同步節(jié)奏，通過多次訓(xùn)練來找尋合適的步幅和出力后，我們都順利完成了任務(wù)。即使后來不允許喊口號(hào)，但"口號(hào)"就在我們心中，同步的節(jié)奏還在起作用，步幅和出力也都適應(yīng)了，對(duì)我們完成任務(wù)沒有絲毫阻礙。

　　通過這個(gè)游戲，我看到了企業(yè)文化的作用。通過企業(yè)文化的建立和宣講，員工們能逐漸找到一致的工作節(jié)奏，找到適合自己的崗位，保持一致的步調(diào)，共同前進(jìn)。

 　　以上是我在本次拓展中所感所想。